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CoRubric is a tool to evaluate users and objects by using rubrics at different times and analyze the results. The CoRubric's name means Collaborative Rubrics (Cooperative, Communicative and Coordinated). This is a later version of eRubric

Guideline in: https://corubric.com/index.php?r=static%2Fguide

Comments: https://coannotation.com/public/comments

CoRubric related publications

  • Cebrián-de-la-Serna, M. (2018). Modelo de evaluación colaborativa de los aprendizajes en el prácticum mediante Corubric. Revista Practicum, 3(1), 62–79. https://revistapracticum.com/index.php/iop/article/view/44

  • Cebrian-de-la-Serna, M., & Cebrián-Robles, D. (2018). Evaluación de los e-aprendizajes con el PLEportafolios: Anotaciones multimedia y las rúbricas. Gtea (Universidad de Málaga). https://riuma.uma.es/xmlui/handle/10630/15063

  • Cebrián-Robles, D. (2019). Tecnologías para facilitar la colaboración de las prácticas científicas en el aula. In A. Alías-García, D. Cebrián-Robles, F. J. Ruiz-Rey, & I. Caraballo-Vidal (Eds.), Tecnologías para la formación de profesionales en educación (pp. 215–231). Dykinson. https://doi.org/10.2307/j.ctv105bcxd.16

  • Cebrián-Robles, D., & Franco-Mariscal, A. J. (2018). CoRubric as a Tool to Improve Argumentation by Peer-Assessment in Pedagogy Students. In Pixel (Ed.), Conference proceedings. New perspectives in Science Education (pp. 202–207). https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=QJpaDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA202&dq=CoRubric+as+a+Tool+to+Improve+Argumentation+Through+Peer-Assessment+in+Pedagogy+Students&ots=69i9cioDxx&sig=ZT7qoRyqv1YqI2LZQIGUfN7ljXw

  • Cebrián-Robles, D., & Gámiz-Sánchez, V. M. (2020). La evaluación educativa con tecnología y analítica de aprendizaje. In M. Raposo-Rivas & M. Cebrián-de-la-Serna (Eds.), Formación para la Educación con Tecnología (pp. 181–198). Pirámides.

  • España-Ramos, E., Cebrián-Robles, D., & Franco-Mariscal, A. J. (2017a). Aplicación de la e-rúbrica CoRubric en la evaluación del Máster en Profesorado de Secundaria. Boletín ENCIC, Revista Del Grupo de Investigación HUM-974, 1(1), 34–35.

  • España-Ramos, E., Cebrián-Robles, D., & Franco-Mariscal, A. J. (2017b). Diseño y aplicación de e-rúbricas a la evaluación de las prácticas en especialidades del Máster en Profesorado de Secundaria. Enseñanza de Las Ciencias, Num. Extra, 2174–6486.

  • Martínez-Romera, D.-D., Cebrián-Robles, D., & Cebrián-de-la-Serna, M. (2016). Assessment of teaching skills with e-Rubrics in Master of Teacher Training. Journal for Educators, Teachers and Trainers, 7(2). https://jett.labosfor.com/index.php/jett/article/view/232

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CoAnnotation help you to create collaborative annotations. It is a video annotation tool. This is a later version of OVA (openvideoannotation.org)

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Open source in Github: https://github.com/CtrHellenicStudies/OpenVideoAnnotation

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  • Cebrián-de-la-Serna, M. (2018). Modelo de evaluación colaborativa de los aprendizajes en el prácticum mediante Corubric. Revista Practicum, 3(1), 62–79. https://revistapracticum.com/index.php/iop/article/view/44

  • Cebrian-de-la-Serna, M., & Cebrián-Robles, D. (2018). Evaluación de los e-aprendizajes con el PLEportafolios: Anotaciones multimedia y las rúbricas. Gtea (Universidad de Málaga). https://riuma.uma.es/xmlui/handle/10630/15063

  • Cebrián-Robles, D. (2019). Tecnologías para facilitar la colaboración de las prácticas científicas en el aula. In A. Alías-García, D. Cebrián-Robles, F. J. Ruiz-Rey, & I. Caraballo-Vidal (Eds.), Tecnologías para la formación de profesionales en educación (pp. 215–231). Dykinson. https://doi.org/10.2307/j.ctv105bcxd.16

  • Palma-Jiménez, M., Cebrián-Robles, D., & Blanco-López, Á. (2019). Percepción del profesorado en formación inicial entre dos recursos didácticos para argumentar: Coannotation y rúbrica. In S. Alonso, J. M. Romero, C. Rodríguez-Jiménez, & J. M. Sola (Eds.), Investigación, Innovación docente y TIC. Nuevos horizontes educativos (pp. 1571–1580). Editorial Dykinson.